为贯彻落实立德树人、“三全育人”的教育工作理念，提升学院教师识别学生心理状况和应对学生心理危机的能力，助力学生的健康成长，2019年12月12日，在东十二301教室，环境学院邀请学工处大学生发展指导中心郭晓丽老师对全体教师做了关于“学生心理危机应对”的精彩分享。讲座由学院党委书记刘利剑主持，全院领导班子、全体教职工参加学习。

郭老师的分享以美国心理学家凯普兰对心理危机的定义展开，引用典型案例解释心理危机的本质是暂时性的心理失衡状态，并强调了解心理危机应对的必要性。她通过心理危机在学生认知、心理、生理三个方面的常见表现，帮学院教师构建了行之有效的心理危机识别办法。同时，她强调应辩证看待心理危机，培养积极的危机观念。

她以自身丰富的心理咨询工作经验，为教师分享了不同程度心理危机的相应应对方法，梳理罗列了教师与相应学生谈话的展开流程和注意事项。随后，她结合当下中国大学生的心理危机极端表现状况，以真实的案例帮助教师走出对心理危机极端表现的认识误区，树立正确的识别方法、应对态度和干预措施，要求教师密切关注该类学生，并积极鼓励其寻求专业帮助。精确的细节讲解和触动的真实案例，让我院教师对危机有了更准确的认知，增强了应对学生心理危机的信心。

最后，郭老师为教师们提供了校内外的相关专业资源，希望广大教师在面对学生心理危机时要敏锐、客观，并以积极的态度鼓励、引导，帮助疏导心理困惑，必要时寻求心理咨询或更深层次的专业帮助！

讲座结束后，刘书记对郭老师的分享予以高度的评价并表示由衷的感谢，并强调：在贯彻落实“不忘初心，牢记使命”主题教育的过程中，教师应牢记立德树人的根本任务，重视学生的全面发展；心理健康作为学生能否健康成长的决定性一环，全体教师应予以高度重视，防患未然，合理应对，更加精准、高效地开展学生工作，为祖国建设培养强有力的青春力量。