2024年5月16日，在欣苑317会议室，为提升教师课程思政能力，建环系教师党支部开展特色学习活动，邀请电气学院杨勇教授分享课程思政建设过程与经验。全体教师党员参加本次学习，会议由于靖华书记主持。

首先杨勇教授介绍了课程思政的概念与内涵，提到思政课程和课程思政是教书育人的一体两翼，分别在显性和隐性的层面发挥作用。课程思政意味着课程建设的核心理念从教学向教育的转变，教师的角色发生了根本性的变化，教师从单纯的知识传播者，转变为健全人格的塑造者和正确价值观的引导者。课程思政不是对教学的喧宾夺主，不是把思政课的内容简单照搬，更不是专业课“思政化”，课程思政不是游离于传统教学之外的附加行为，是教育教学的有机组成部分，是对高校教师教学的新要求和新常态，是中国传统教育理念在新形势下的价值回归。然后介绍了专业课程思政教学设计理念与方法介绍了思政内容建设的7个方面，对课程思政过程中常见的问题进行分析，如课程思政元素的单一化和趋同化、笼统化和表面化等，基于具体事例让老师们直接认识到课程思政建设过程中存在的问题以及改进办法。进而提出从教师言传身教、教学方法选择、教学评价等提升课程思政建设质量。最后结合《电路理论》分享课程思政建设过程。

杨勇教授分享的报告内容丰富，与老师们的教学息息相关，引起了很多老师们的思考，报告后引起了支部内热烈的讨论。老师们从课程团队建设、跨专业教学、思政内容选择、讲授方法等与杨勇教授进行交流与讨论。

通过本次学习，建环教师党支部的教师们对课程思政的建设有了更深入的认识，对建环专业课程中思政元素的选择、教学方法、传授方式等有了更好的把握，有助课程思政质量的提升。